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学科教育(英语)硕士的就业方向跟前景怎么样

来源:未知 发布时间:2020-04-10 03:18 浏览次数:

  学科教学旨在适应基础教育发展需要,培养热爱基础教育事业、掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域教师。毕业生要求掌握学科教学各学科较为完整的基础理论知识以及相关的研究方法,了解国内外学科教育现状及发展趋势,有较为宽阔的学术视野,能独立从事本专业学术研究,具备较强的教学能力,并较为熟练地掌握一门外国语和现代信息技术。学位获得者可从事中小学学科教育方面的教学、科研和管理工作。

  随着国家对文化教育事业的重视,教育学相关专业的就业前景会更加广阔。近年来,同不少专业的大学毕业生比较636f70797a7严峻的就业形势相比,师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后,教育人才本来就比较缺乏。而目前,教育事业的迅速发展,更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看,学科教学方向的研究生就业方向明确,就业前景良好。

  学科教学主要以培养中小学教师为主,因此就业方向也比较明确,研究生毕业以后主要去中小学校担任相应学科的教师;或者去教育行政机构和教育研究机关从事相关的教学、教研和管理工作,也可以到党政机关或企事业单位从事文秘、宣传等工作。

  展开全部首先硕士学历是为自己提供了一个更高点百的学历平台,现度在好多好的学校基本上都要研究生了;

  其次,就业前景如何还是要看个知人的一个能力,硕士学历不一定比本科教的好,实际教学中道有很多例子;

  学科教育(英语)硕士出来后就是搞教育这一块,毕业后的主要就业方向就是留校教书搞研究或者去高中教书等,当然想考公务员也是可以的。就业主要类型:

  1、研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学回分支。有关个别学科的教学心理学研究出现较早,1895年,首见美国J.杜威及J.A.麦克利伦合著的《数之心理及其在算术教学法上之应用》一书。

  2、教学过程的成效取决于教师对教材教法的选择以及对学生身体、智力、情绪、精神生活成熟过程的了解,并施以有利的影响,促进这个过程的发展。

  3、学科教学心理学其要旨在于造就不仅能适应社会,而且能改造社会的人。每门学科均可根据其特点在为学习者答提供知识工具、培养智力和形成个性及习惯方面发挥作用。